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别让蒙氏班“蒙”了你的事儿

妙妙  3岁2个月小女生 2009-08-27

关于蒙氏班,我们是考虑了很久,问了不少幼教专家。最后没有报名。

今天在一幼的蒙氏班活动及家长反应来看,我的选择还是正确的。

我们发现,这里的蒙氏班,公立的幼儿园我想都差不多。

虽然给孩子的活动时间多了一些,并且混龄的特色,但是,年龄不同的孩子交流并不多,还是相仿的成为伙伴。并且在户外活动时,大孩子的活动能力强很多,滑滑梯时,小个的孩子基本上轮不到,怕怕的站在一边。

如今的家庭都是一个独苗苗,什么大的让着小的。根本没有执行的机会。

如果老师再不引导教育。那小不点们,天天站一旁,让着班里的“老大们”何种心理?倒是学会了一个字“忍 ”,这也算是挫折教育吧。如果换个角度思考。

所以,这样的蒙氏,基本上是等小孩们“媳妇熬成婆”后才有机会更勇敢吧。唉。

 

目前中国的蒙氏,基本上只起了一个蒙的姓,出身却差得十万八千里。特别是公立园。

所以。那些上公立园的家长们,别觉得我们的学费不贵,多交点也不心痛就去排着队交钱。

特别是那些性格特内向的孩子,蒙氏不太适合。

因为:

蒙氏教育有一套特别的教具,老师需要接受专门的蒙氏教育培训,孩子在蒙氏班中每天都要完成一定的工作,每天都会有一些进展和变化,对于在某些方面发展有滞后的宝宝会尤其适合,比如在初步数概念方面,蒙氏教育会提供专门的教具,让孩子感性地认识长度、高度宽度。在常识方面,有专门的嗅觉瓶,让孩子了解各种味道,是很感性、很具体的。孩子不是坐在教室里,听老师在黑板前面讲课,而是通过动手触、摸、闻、数、拼、摆等动作来达到认知的目的。

如果你发现,好几个孩子玩一套教具,那是假蒙氏。

如果你发现,孩子玩时老师在一边指导着向所谓“正确”的方向引导,那也是假蒙氏。

蒙氏的教具非常的贵,最最全套的教具高达十万,哪个公立园敢下血本买?

对于内向的孩子来说,孩子因为本来就不喜欢说话,通过操作一些器具,孩子能够使用自己的感觉来了解世界,能够丰富孩子的知识经验,满足孩子通过动作探索世界的愿望。

几乎是让孩子更专注于自己的发现中,交流的环境相对少。

蒙氏教育最初发源于对智障儿童的教育,因此形式上会比较注重让孩子通过操作器具发展小肌肉、嗅觉感觉等。但社会交往能力的培养不是蒙氏教育的核心内容。


当然,任何流派都不可能是万能的,所以家长选择适合自己的最好。


只是目前来说,蒙氏在提倡动手操作上,是很值得肯定的。对于孩子注意力的培养会有一定的好处。

 

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附:关于蒙氏教育的特点,供妈妈们参考。

可以先自己了解一下,然后跟蒙氏的老师沟通时,你就能感受到她是否专业哈。

 

“蒙台梭利教育”

    蒙台梭利是世界著名的幼儿教育家,其教育理念和教育方法,近百年来一直对世界幼儿教育产生着积极的影响。蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育,是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式。

    主要特点如下:

    1、 以儿童为中心

    反对以成人为本位的教学观点,视儿童有别于成人的独立个体。

    2、 "不教的教育"

    蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学,主张由日常生活训练着手配合良好的学习环境、丰富的教育,让儿童自发地主动学习,自己建构完善的人格。

    3、 把握儿童的敏感期

    0-6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向,若顺着敏感期学习该特性,即可获得最大的学习效果。

4、 教师扮演导师的角色

    一般称蒙氏教师为启导员,他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对于孩子发展状况了如指掌,才能提供孩子适时、适性地协助与指导。

    5、 完全人格的培养

    蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计,教具的操作,使孩子一步步建构完善的人格。

    6、 尊重孩子的成长步调

    蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程,对不同特点的儿童进行因材施教,不搞"一刀切"式的教育。

    7、 混龄教育

    让一岁到六岁的孩子在一起,可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。

8、 丰富的教材与教具

    蒙台梭利教具非常丰富,但这些教具并非是教师用来教学的工具而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作,从自我重复操作练习中建构完善的人格。

    9、 屏除单一奖惩制度

    蒙氏教学尊重儿童,培养孩子正在萌芽的尊严感。

    10、 爆发的教学成果

    蒙氏教育尊重孩子内在的需求,让孩子适时、适性的成长,短期内不易察觉成果,但却会在某一时间以爆发的形式,彰显出孩子内在的心智发展水平


 

 如果,你想对蒙氏更加深入的了解。推介这本书。

 

我只推荐这一本哈,很正宗的。市场上太多什么蒙氏书了。

 

 

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终于又找到了我上个月在SOHU看到的一个专访中美幼儿园的日记:抄来如下:

1、蒙氏教育,在美国是被禁止的
   蒙氏教育,在美国是没有的,只有所谓的蒙氏教育中心。美国禁止给小孩这样的教育,所以蒙氏教育都在在国外发展...感觉美国人真行!(但从美宝宝妈那得知,美国还是有的,并且不是禁止的,所以,门户的网站,也有错的时候。还是宝树好,直接能找到美国妈妈作证)

2、美国幼儿教育没有教科书,不能有课程
   在美国,孩子都是读儿童读物,没有出版商出的各种教材。孩子,在轻松的环境中成长。没有固定的课程。
3、0-3岁,甚至是3-6,幼儿园教育最主要目的是 保育!
   就是让宝宝在一个安全环境中,成长。生理、心理、智力等方面得到全面照顾,所以幼儿园好坏重要体现是在师生比例上。如果一个老师带20个孩子,放心,再好的环境,都无法给孩子一个安全的心理教育。还有老师的学历很关键!
   在小孩学前教育,主要是保育!
 

 

 

 

 

 

 
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