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学会和老师相处

Tiger  6岁1个月小男生 2011-04-26
     
                      一

    上周的智慧妈妈乐园时间。

    先是小宝妈谈到了最近小宝和老师之间发生的问题。上4年级的小宝,一直是品学兼优的好学生,最近因为常率领同学质疑新老师的修养举止,而受到来自校方的颇多批评和指责。
    然后,娟姐询问依依妈,最近依依的状况。

    上小学3年级的依依因为对老师的惧怕,已经有一段时间没有上学了。面对来自亲友邻居的质疑,内向的依依越来越不不喜欢见人,越来越不快乐。焦虑的家长加上忧郁的孩子,整个家庭的情绪都一触即发。
    娟姐问铭妈的想法。
    铭妈说:和老师相处的问题,几乎是每个孩子都要面对的吧。即使是像铭这样既内敛又守规则的小孩儿,即使他上的是更讲究平等与尊重的国际学校,铭和老师之间,也依然是有矛盾的。
    而且,最近,这样的矛盾还很突出。
    老师说:tiger这学期不在状态,他有能力做班里的表率,自己却不积极,他过于沉默,给他一个黄色的sticker是为了刺激他,让他积极起来。
    铭说:老师总是对我不满意,她要求我做那些即使努力了也做不到的事,别人像我一样表现的时候就不会得yellow sticker。
    铭妈对铭说:你可不可以把你这样的感受告诉老师?你愿不愿意和老师好好谈谈,互相了解对方的想法?
    铭坚决地摇头。铭妈也知道以铭的能力,目前还做不到这一点。
    铭妈希望靠对铭的引导,让铭慢慢不去在意那些“不太公平”的评价,也从心里希望,两个月之后,铭在小学里能碰到一个更懂儿童心理的好老师。

    那天,娟姐给三个妈妈提了三个不同的建议。她说,

    对依依来说,对学校和老师的恐惧,已经造成了心理上的伤害。同时,一个10岁的孩子,本能地需要外部的肯定评价。家长应该呵护孩子受伤的心灵,不强迫孩子去上学,尽快应孩子的要求,给孩子请一个家教。事先与家教沟通,帮助孩子尽快走出心理的阴霾,恢复自信。

    对小宝来说,他追求真理,挑战权威的勇气是应该好好保护的,但是,家长要在给予孩子理解的同时,引导孩子用更尊重、更有效的办法解决问题。

    而对铭铭的问题,娟姐说,要帮助铭和老师之间做好沟通,让老师知道对铭这样的孩子,如何教才是有效的办法,同时,让铭学习认知不同老师的不同风格。

    娟姐说:没有一个孩子的成长没有问题,遇到问题,解决好了,就是成长的机会。

                      二

    上周四晚上,铭说:妈妈,明天我不想上学了,我觉得好累。
    铭妈说:累了就休息一天吧。明天不用起早上学了,正好咱们可以好好聊聊天。
    铭最喜欢聊天,他坐到铭妈的腿上。
    那天,充分放松的铭把自己在学校经历的事,源源不断地说出来,铭妈只管听,直到铭深呼了一口气说:没了,说完了。铭妈让铭给每个老师打了分,给每个小朋友也打了分,然后和铭一起归纳和总结了他所说的每件事。
    最后对他说:你能跟妈妈说真好,妈妈会帮你的。
    第二天,铭妈给老师发信息请假,同时简要地告诉老师铭现在的担心和困惑,希望能和老师谈谈。
    中文助理老师很快打回电话来,和铭妈沟通了前一段时间班里发生的几件事,她说:不公平应该是没有的,但是,班主任老师确实是很严格的,有时确实会在言语上伤害到像tiger这样敏感的孩子。
    班主任老师也打来了电话,铭妈开诚布公地告诉她,有哪几件事,给铭造成了哪些影响,铭从小的家教环境和现在的学校有什么不同。最后,铭妈说:请帮忙让他放松下来,我保证他在放松的状态下,会表现得最出色。
    班主任说:你说的我都记下了,我以后会注意方法。下午还是让他来吧,下午要演话剧,他是7个小矮人之一,这太重要了。
    铭妈说:我会尽量说服他,但如果他不想去,也希望你理解,请给他一点时间。
    铭果然不想去参演话剧,铭妈给老师发信息道歉,并且告诉老师:已经对铭说,老师其实很重视他的感受,只是因为觉得他可以做得更好所以对他更严格一些,以后会注意方法。铭也同意周一会正常去上学。
    周日晚上,铭上床后,铭妈说:今天,妈妈给你讲妈妈小时候的故事好不好?
    铭大喜过望:当然好了啊!
    铭妈就讲了印象最深刻的同学和老师,他们的个性,他们的趣事,铭妈和他们的相处。。。铭竟没了睡意,越听越想听。
铭妈说:今天真的该睡了,以后,每天妈妈都给你讲好不好?然后,你也给妈妈讲你在学校遇到的人和事,越特别的越好。
    铭说:你给我讲就行了,我不想讲。
    铭妈说:一个人,他遇到过的人越多,他就越成熟,如果我们仅凭自己的经历,遇到的人总是有限的,现在,我们分享我们的经历,我们两个就都会变得更成熟。
    铭说:妈妈,你想不想和我一起去上学?
    铭妈说:想啊。
    铭想了想说:还是不要了吧,我可不想让你也难受。
    铭妈搂着铭说:我上学的时候,也常遇到不开心的事,可是,现在,当我回忆起来,我觉得那些不开心真不值得啊。那些经历,让我变成了今天的我,我很感激那些曾经让我不开心的人。
    铭妈低头去看铭的表情,却发现铭不知什么时候已经睡着了,也不知道他听没听到铭妈最后说的这番话。

    
    昨天,铭妈给铭讲了自己遇到过的几个老师,他们曾经给铭妈的不同感受,和铭妈从他们身上真正学到的东西。
    睡觉前,铭说:妈妈,今天我给老师打100分吧,她一天都没发火儿,她一定很努力才做到的。
    铭妈说:嗯,她说话真算数。
    铭说:妈妈,你明天白天好好想想你小时候的事儿啊,明天咱们早点开始讲。
    铭妈想,好好准备一下,也许正是告诉铭“如何以一颗包容的心看待人和事”的大好时机吧。

                      三

    铭和老师,如今都在努力,他们现在处在互相适应和理解的过程中。
    经历了这两天的变化,铭妈想把乐园中,娟姐和大家讨论的内容,以及自己的体会,整理一下,与面临类似问题的妈妈们分享。

1、与老师之间的关系,是孩子面临的最难处理的人际关系。如何在与权威的沟通中,坚持真理、表达诉求、获得支持,将是孩子成人后最需要的社会能力。

2、当孩子和老师之间出现了问题,要庆幸不要焦虑,要把它看成是一次难得的成长机遇。

3、孩子不会无师自通地学会和老师相处,需要家长的帮助和引导。

4、一旦发现问题,就要抓紧解决,不要让问题和矛盾积累,以免对孩子的身心造成更深层的影响。

5、对不同性格的孩子、处于不同阶段的孩子,解决的办法是不同的,但原则只有一个:始终把孩子的心灵健康与成长放在第一位。

6、老师和家长之间的共同愿望是:希望孩子成长得更好。所以,双方是利益共同体,绝不应该敌对。

7、不要因为别的孩子跟老师没有相处的问题,就断定是自己的孩子不好。每个孩子都是不同的。

8、不要因为自己孩子受了委屈,就觉得老师一无是处。和孩子一起找找老师的优点缺点,会让孩子学会客观地看待任何人,包括神圣的老师,也会让孩子的心胸更开阔。

   与智慧妈妈乐园的姐妹们和所有的妈妈共勉。


    
   


   

    
   
  
   
1人

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