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作业的是是非非

Tiger  6岁11个月小男生 2012-02-26

    上个学期,铭的时间总是不够用,运动、发呆、交朋友、观虫种草,那些铭曾经的日常活动都成了只能偶尔为之的奢望。究其根源,除了铭动作不够快,知识基础薄弱,铭妈以为,作业量的偏大和自己的较真是两大主要诱因。

 

    之所以把自己牵扯上,是因为很多妈妈都说:你怎么不帮铭写写作业呢?让孩子做那些无用功干嘛啊?

 

    铭妈知道,身边很多家长都在帮孩子写作业,那些有家长帮忙写作业的孩子,有更多的时间去做更有意义的事情。但是,铭妈却做不到这一点,总有一些东西,在铭妈稍稍动摇的时候,站出来挡住铭妈的去路。

 

    这里面,首当其冲的,就是对绝对诚实的偏执追求。铭妈觉得,无论以铭妈还是以铭的价值观,多写一些作业的感觉都好过曾经说谎的自我暗示,不用说有可能被老师发现、批评甚至贴上“不诚实的”的标签,就单单是那种愧疚自责也是不愿承受之重。

    其次,写作业说到底是铭自己的责任,写不写、写多少、怎么写,是铭自己需要决定的事情,铭妈只能给建议,却不能越俎代庖,否则便与一直以来对铭的态度发生矛盾,会让铭对铭妈和铭妈的主张产生怀疑,会影响铭责任感的建立和自我管理能力的提升。

    第三,作业的问题,犹如我们社会上的许许多多问题一样,大家都知道,都看到,都深受其害,却又都在用各自的办法,应付过关。于是,这样的问题就一直堂而皇之地存在下去。虽然,以铭和铭妈的能力,并不能改变这样的状况,但铭妈还是奢望,在铭这一代人的身上,有更彻底解决问题的勇气和能力,至少不要这么早,就陷入上有政策下有对策的恶性循环中。

 

    很多朋友觉得铭妈认不清现实,连铭爸也常说,铭妈活在真空里。但是,铭妈倔的时候,谁也没有太多的办法来说服铭妈。铭妈一意孤行地用自己的方式,去帮助铭理解作业的意义、解决与作业有关的问题。

   

    老师说听读10遍课文,铭妈告诉铭:这样的作业,要完成的是目标而不是定额。老师的目标是希望大家都读熟,所以应该几遍能读熟就读几遍就可以了。铭说:那老师要问我读了几遍呢?铭妈说:实事求是就好了。铭说:老师会不高兴吧。铭妈说:也许不会吧,也许老师会意识到,原来不是每个人都需要读十遍啊,那你不是就在帮老师进步嘛,让他知道以后怎么留作业更科学啊。铭虽然点头,但起初还是会老老实实读十遍,铭妈理解铭的感受,也尊重铭的选择,后来,铭终于有一天决定读熟了就放下,铭妈也为他这样的勇气和决定而高兴。

    老师让每个生字写两行,铭妈说,有些事情有没有意义、有没有趣味,也要看你是如何去做的。比如,如果每一个字都比前一个写得更漂亮、用得时间更少,那写完这两行,你得进步多么大啊!你以后写作业效率得多高啊!你看这个字的结构,多有意思,为什么家里有女人就“安”呢?你能每写一个字,脑子里都能出现一个词吗?你相信你写完了这些字,我脑子里就有了一个新故事吗?如此这般,铭的作业倒也写得兴趣盎然。铭妈想,其实,生活中平淡琐碎耗费时间的事情,远不止作业这一件,谁又有可能永远都有替身去帮自己做呢。学会从平淡中找到乐趣,不也是未来生活需要的一种本领吗?

    也有真的很难完成作业的时候,铭妈也会说:铭,到了睡觉时间了,做不完的就别做了。铭当然会非常纠结。铭妈就搬出校长的话来:校长在家长会上说过,如果到八点半还有没做完的作业,无论什么原因,都不要让孩子再做了,因为对长身体的孩子来说,10小时睡眠是必须保证的。妈妈可以和老师证明,你已经做到了八点半。铭有时会要求把作业写完,铭妈便不再说什么,反正这样的情况并不多,还不至于影响健康;偶尔,铭也会决定不写了,他准备好老师可能会批评他,但第二天总会高兴地说:老师什么也没说。

 

    这样过了一个学期,铭既没有像很多孩子那样,得到更多的业余时间来发展自己的兴趣爱好,也没有完全达到老师的要求而成为一个受到各方嘉奖的孩子。从这一点看,铭确实有些吃力不讨好。

    铭妈欣慰的是,铭在写作业的过程中,因为始终处于主动,所以从不烦躁不抗拒,他与学业仍保持着紧密而健康的关系。与此同时,他还学习了判断,学习了选择,学习了担当,也学习了自得其乐。这让铭妈略感安心。

 

    这个学期开始,不知为什么,铭的作业突然变得很少,语文甚至很多天也没有一次笔头作业。

    完成作业的铭,常会拿出语文书来读,或者主动让铭妈帮他听写生字,铭妈问铭:你觉得作业少好不好?铭说:当然好了。铭妈说:可是,你还是会自己加些复习内容。铭说:那怎么能一样呢,我现在只是把我不会的记一下就行了,作业可是会不会都要做的。

    铭现在又有了运动和发呆的时间,又可以用他自己的方式和办法来认识这个世界了,铭妈看到,他的好奇心还在,求知欲也还在,除此之外,他还多了些别的东西:一种更坚持更耐心的素质。

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    另:前两天,微博里热烈讨论“在中小学生中取消假期作业”的提议,智慧妈妈乐园的姐妹们也把这个话题拿到读书会上讨论。

    在铭妈看来,作业原本只是一个中性的工具,并无是非黑白这样的属性。它之所以在今天备受指责,是因为被过度地、不恰当地滥用了。

    当刀子伤害到人,没收刀子的意义能有多大,取消作业的意义,也大抵如此。

   

   

   

    

   

 

   

   

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类别:妈妈心情

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