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自由地去画

阿拉丁  小女生 2010-07-09
       
        婷3岁半时,经常去外婆家附近公园看黑天鹅,欢喜得不得了。我陪她在天鹅湖一转悠就是大半天。那些黑天鹅美美的悠闲样子在湖水的映衬下格外动人。天鹅湖边的小人儿:

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        有一日在家里,她自己在房间里玩耍,过了会儿突然拿来一幅画来给我看,真不敢相信是她自己一个人捣鼓出来的。画面上的动物是天鹅?也许更像只鸭子。平日她也就是乱涂乱画,但是这幅画涂得很有味道,不仅画出了波光粼粼的湖水的感觉,而且,动物身上的细节也画出来了。这幅画告诉我,三四岁的孩子是懂得欣赏和观察的。我特别喜欢这幅画。

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        婷象其他爱画画的孩子一样,每天都少不了在纸上涂抹一番。看她有如此兴致,就在她上中班后,报名参加了中班上学期幼儿园另外开设的绘画兴趣班。没想到一学期下来,婷居然不象以前那样爱画画了。拿回来的习作,没有一次是全部完成的,涂色全是涂了一半。她总是噘着嘴叹气说:我画得最慢了。婷过于较真,涂色的速度很慢。孩子眼里“画得最慢”无异于“画得最差”。尽管我还是一如既往地鼓励她,可到了中班下学期,她无论如何不肯再参加绘画班。甚至平常也很少拿画笔了。
        绘画兴趣班大约有几十个孩子,每次上课时,孩子们挤在绘画室里,一边看黑板上老师的示范,一边在纸上作画。老师是如何引导孩子的家长无从知道,只是从每次拿回来的习作上,再也看不出特别出彩的地方来,倒像是应付家长的一份课堂作业而已。而且兴趣班老师从来也没有和家长有任何方式的任何交流。
《兴趣班习作》
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        中班下学期,绘画兴趣课又开班了,婷没有参加。这样的兴趣班,还是不参加为好。
        比起灌输成份占很大比例的绘画教育,我更愿意让婷自己去亲近大自然,感受和发现大自然给予的快乐。孩子上的第一堂绘画课,首先应该是“热爱大自然”。有了这个前提,孩子的感受力和领悟力种子才会慢慢发芽长大。绘画,是建立在对生活的观察之上的,不是“闭门造车”“亦步亦趋”,我理想中的绘画课,应该是孩子们背着画板到室外寻找自己的所爱,然后用他们自己的理解把它画下来。而不是在教室里跟着老师,刻板被动地地接受所谓的绘画启蒙。
          “画得最慢”的阴影终于去了快半年了,最近婷又常常捣腾起画笔了,虽然画面上的色彩没那么丰富,线条也再简单不过,我却喜欢并希望她继续用自己的方式自由地表达她的所想和所爱。
 
                                 《毛绒玩具狮子》
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《小花》
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        关于画画,亲盈贝贝家的亚亚妈有一篇非常有见地的文章,收下了。 文章名字是:关于幼儿涂鸦的一些看法

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