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《父母改1分,孩子好10分》受益匪浅的育儿书(上)

2012-04-23

 

前面的话

首先,我要感谢宝宝树推荐了这本绝对的育儿好书,感谢悦读生活,感谢默默园丁和好娘给了我这次试读的机会,在此表示真挚的谢意!

 

很久都没有这么认真地细细啃读一本书。当我看到这本书,折射出一种强烈地吸引力,迫不及待地想一口气读完它。可是何老师在书中说,教育不能急,看书也不要求快和贪多,我听取了何老师的建议,我以慢中求快,稳中求胜的脚步边想边悟,边悟边做。

 

书中很多的观点和思想触动了我的神经,让我感触颇多,受益匪浅。育儿路上仅仅用心是远远不够的,父母需要具备正确的教育理念和指导方法,要做一个改变者,思想者,觉悟者,引领者等多重角色。我虽然不是专家,也是不行家,但我希望成为孩子的“心理学家”。

 

教育的全局观

何老师看穿了很多父母的短板,大多数父母教育的精力几乎都集中在智育上。例如:过年了,父母们坐在一起喜欢“拼分”,拼谁家孩子考试拿100分?拼谁家孩子得了全校第一名?而父母和长辈们也喜欢拿成绩单作为对孩子们的最高奖励,千万不要让分数成为孩子们的命根子。何老师告诉我们:培养孩子应该全面发展,以“德、智、体、美、劳”五育为教育方向,而劳动教育、德育和体育,这是教育中的最大缺失。

 

教育的目标与方向必须面向社会和未来,明白社会和未来需要什么样的人才,需要什么样的素质,才能更好的满足社会的需要。因此,你希望孩子成为什么样的人,你就得给孩子什么样的定位?父母对孩子的定位要站在长远的角度思考,注重全面性发展,注重品质和品德的培养,高标准,严要求,才能出高徒。

 

品质和习惯的培养

前两天看了一则新闻:2860万大学生(截止2009年数据)每年倒掉剩饭可养活1000万人。在我们看来,大学生何等的素质,怎会如此浪费?父母是孩子的镜子,大学生的行为从另一角度又反应出我们做父母的行为影响。

 

教育家陶行知先生说过一句话:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。父母是孩子的第一任老师,是孩子模仿的对象,是影响孩子行为习惯最重要的信息来源。我们的行为习惯、为人处事、生活态度、待人接物、道德观、价值观是否健康,这些方面都将潜移默化的影响着孩子。要想让孩子成为怎样的人,我们首先应是哪样的人。改变孩子先从改变我们自己开始,父母进步一小步,孩子就会前进一大步。

 

教育孩子六字决——多想、少说、少做

“多想、少说、少做”何老师用这简单六个字告诉我们如何教育孩子,能运用好这简单的六个字,你就能干出不简单的教育规律。

 

六字决给了我很大的启发和深思,我发现我的教育在经意间就走向了误区。这几天和孩子相处,我下意识地时提醒自己要谨记六字决。通过下面这件事情,让我看到了自己的小改变和小成绩。

 

前天吃饭的时候,鸣崽看爷爷喝完酒了,主动要给爷爷打饭。如果是以前的我,怕鸣崽把碗摔坏了,怕烫到小手,怕他不会打饭,怕这怕那怕麻烦,干脆直接帮他包办了。看了何老师的六字决,我发现我错了。我想了想,孩子有这样的想法是好事,不管他会不会做,能不能做好,至少他愿意主动去尝试(多想),于是,我鼓励鸣崽并且要他小心点(少说),因为电饭煲已经拔掉了插头一个多小时了,蒸气也没那么大,所以我也不用太担心烫手。鸣崽一个人跑去厨房,拿着碗,打开盖子,使着吃奶的劲慢慢地一小勺一小勺地放进碗里,急匆匆地盖上盖子跑到客厅端给爷爷(我当时在偷偷地看),虽然只打了半碗饭都不到,但爷爷心里很开心,而我心里更是乐哈哈(少做)。

 

小鸟飞翔的故事告诉我们,只有松开手,离开妈妈的怀抱,小鸟才能高飞。放开手,让孩子大胆去尝试,因为只有拥有本领的孩子才会更自信。

 

保持教育的一致性

在一个大家庭中,我们每个人对孩子的教育方式和观念难免会有所不同,包括长辈们。看了此书,我决定推荐给孩子爸、爷爷、奶奶轮流阅读,尤其是章节——保持教育的一致性,并且孩子爸也得上交一份读书心得给我。因为,只有全家人形成教育的合力,才能让孩子形成良好的行为习惯。爱,不是纵容,而是有所要求。

 

家庭教育任重而道远,责任重大。育儿路上,需要我们多想、多悟、多总结;育儿路上,需要我们从改变自己开始;育儿路上,需要我们用心和专心;育儿路上,需要我们做得太多太多……为了孩子能拥有一个更好的未来,让我们一起努力!

 
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