前几天，有朋友出差到北京，中午叫我一块吃饭。他们都是身价过亿的商人，席间聊起各种投资，我也只能做个听众，偶尔附和一下而已。渐渐的，大家从投资聊到人生追求，聊到孩子的教育，我终于有话可说了。     一位朋友有两个儿子，都已经上中学了，读的都是国际学校，准备高中毕业到美国去留学；另一个朋友女儿五岁了，他说为了孩子还是倾向于移民，希望孩子接受西式教育，或者干脆把孩子送到福建的古式私塾读书，反正就是不想让孩子在中国现行的这种教育体制下成长。     他们说，中国的孩子计算能力最强，创造力却最弱，在一部计算机和一个设计师当中选择，他们的答案一定是后者。     我承认，中国传统的教育方式有着一些弊端，榜样式教育本身根本上就不够尊重孩子的天性差异。但我想，我们的观念都在改变，老师的观念也在改变，教育制度的制定者，他们的观念同样也会不断的改变，而且，我们已经看到，中国的教育正在改变。事实上，是我们这些家长，对于孩子的期望太高了，恨不能把自己未实现的一切目标都加给孩子，从出生以来就希望自己的孩子什么都是最好的，给孩子从小定下了太多的任务。作为妈妈，我也希望我的福宝出类拔萃，我也希望她能在我向往而未有建树的领域有所造诣，但是，我首先要她做一个快乐的孩子，我不想用我的希望去规划她的人生。    我也承认，西方的教育更加人性化，不大反对胡思乱想，不特别排斥另类，尊重个性，相对来说不会去扼杀人类天性的一些创造力。其实，我觉得，中国的榜样教育，在某种意义上来讲，也是一种人性化。通常来说，我们看到让自己特别欣赏的人，自然会有羡慕的情绪，希望自己也能像人家那样。大概就是因为如此，中国人便有了这种榜样式教育吧。榜样确实是一种好的引导信号，只不过它不适用所有的人。说到底，教育还是要因材施教，如果教育的真正执行者，都能够充分了解自己教育的对象，尊重自己教育对象的个性，找到适合每个人的好榜样，用每个孩子喜欢、愿意接受的方式去引导，中国的榜样式教育就可能是很好的方式。所以说，中国的教育固然有弊端，但这个弊端也不是一无是处的，关键在于灵活运用。    中国古话讲“不以规矩，无以成方圆”，我想是因为中国文明发展得早，善于总结的中国人很早就发现了一些成功的规律，并且归纳成文，留给后人，让他们少走弯路。能写下巨著流传千古的思想家，大都是完美主义者，他们自然要求很高，他们的哲学，就是要引导人都成为他们那样了不起的人，于是，我们现代教育继承下来的，就是古代伟人的思想，就是完美主义的教育。但是，现实是，当今社会物质丰富，远不同于远古时代，所以，大多数人是只求安逸的，不需要像古人那样非要“头悬梁锥刺股”的拼了老命出人头地。于是，完美主义的伟人榜样教育，就显得不太合时宜了。所谓“时势造英雄”，现如今拥有13亿人口的中国，即便每个人都头悬梁锥刺股的拼命，最终能凸显出来的“伟人”也是屈指可数的，现代人想要出人头地，彰显自我，自然要比古时难的多得多。人们早就想通了这个道理，于是很多人都放弃了完美主义的目标，学会了平平淡淡的做个自己，也懒得去瞻仰伟人的尊容了，倒是更乐于回家照镜子看自己。所以，现代教育不应该主张“完美主义”了。    福宝她妈扯的太远了哈。回头来说，我没考虑过移民，因为我总觉得，中国仍发展期，是很好的学习、实践、成长环境，欧洲慢节奏的舒适生活更适合度假时间偶尔享受一下，美国的自由天堂与我而言，更适合在电影里欣赏欣赏，澳洲的大自然倒是我向往的，但我只希望50岁以后的生活会在那样的环境里。所以，福宝同学的教育，肯定是要在中国，如果中国的学校教育真的不够尊重她的天性，那么老妈我会充分了解她的，我会尽我的全力去弥补学校教育给她带来的负面影响。我不想过于强调她每次在学校考试的成绩，我只希望她能够客观的认识自己的优势和不足；我也不会要求她考清华或者北大，或者哈佛斯坦福之流，18岁以后的人生，由她自己规划，我需要做的，只是让她在18岁以前，就充分了解自己，知道自己想要什么，具备为自己合理设计人生的能力。    妈妈对自己有信心，相信自己能够很好的融合中西方教育方式的不同精髓，更相信自己能够充分了解我的福宝，从而找到一种特为福宝设计的教育方式。妈妈对福宝更有信心，以你的聪慧和淡定，一定可以适应不同的环境，并处处散发你独有的光芒！！！