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家长如何培养孩子创造性思维

宝宝  1岁7个月小男生 2013-09-30

转自:田桃源/行走天下 颠覆策划  (新浪博客)

 

孩子画画,屋顶上长出很多“草”,我看不明白,问这是什么,孩子回答:“那是房子闪金光,金光闪闪啊!”好!

    孩子唱歌,把《我爱北京天安门》唱成:“我爱家乡桃花源,桃花源里花满园”这个可以有。

    春天了,大人们把柳条编成帽子,孩子也要一根小柳条,编成小小的圆圈,戴在手指上,说这是“柳戒子”多新鲜!

    到河边散步,孩子捡了一把小石子。回家后硬是给小金鱼做了一个窝窝。好家伙!

    作家鲍尔吉·原野曾经在一篇文章中写一个成年人为库尔勒香梨充电,很多人难以理解。其实这不难理解,很多伟大的发明正是来源于奇思妙想,来源于人们的创造性思维,作为家长,应该时时处处善于发现孩子的这些创造性思维以及“怪诞”做法,并进行鼓励。

    创造性思维是人类的高级心理活动。创造性思维是政治家、教育家、科学家、艺术家等各种出类拔萃的人才所必须具备的基本素质。心理学认为:创造思维是指思维不仅能提示客观事物的本质及内在联系,而且能在此基础上产生新颖的、具有社会价值的前所未有的思维成果。创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的,它是后天培养与训练的结果。卓别林为此说过一句耐人寻味的话:"和拉提琴或弹钢琴相似,思考也是需要每天练习的。"因此,我们可以运用心理上的"自我调解",有意识地从几个方面培养自己的创造性思维。
    一是鼓励孩子展开"幻想"的翅膀。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。” 在思维过程中,如果没有想象的参与,思考就发生困难。特别是创造想象,它是由思维调节的。
    二是要培养孩子的发散思维。所谓发散思维,是指倘若一个问题可能有多种答案,那就以这个问题为中心,思考的方向往外散发,找出适当的答案越多越好,而不是只找一个正确的答案。人在这种思维中,可左冲右突,在所适合的各种答案中充分表现出思维的创造性成分。
    三是要发展孩子的直觉思维。很多心理学家认为它是创造性思维活跃的一种表现,它即是发明创造的先导,也是百思不解之后突然获得的硕果,在创造发明的过程中具有重要的地位。   
    四是培育孩子思维的流畅性、灵活性和独创性。流畅性、灵活性、独创性是创造力的三个因素,是建筑在广泛的知识的基础之上的。训练时,要求孩子像夏天的暴风雨一样,迅速地抛出一些观念,不容迟疑,也不要考试质量的好坏,或数量的多少。自由联想与迅速反应的训练,对于思维,无论是质量,还是流畅性,都有很大的帮助,可促进创造思维的发展。
    五是要培育培养孩子强烈的求知欲。激孩子己创造性学习的欲望,首先就必须使自己具有强烈的求知欲。而人的欲求感总是在需要的基础上产生的。没有精神上的需要,就没有求知欲。一个人,只有当他对学习的心理状态,总处于"跃跃欲试"阶段的时候,他才能使自己的学习过程变成一个积极主动"上下求索"的过程。这样的学习,就不仅能获得现有的知识和技能,而且还能进一步探索未知的新境界,发现未掌握的新知识,甚至创造前所未有的新见解、新事物。

 

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