• 湖南 湘潭 金牌
  • 毕馨元 12岁9个月

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好的习惯,是一辈子都不会享受完它的利息;如果养成了坏的习惯,一辈子都会偿还不完它的债务。而好的习惯是从小就培养出来的,因此要靠父母们的教育培养。下面决定孩子命运的7个习惯的知识,愿给朋友们带来帮助。  习惯一:做事有计划  做事有计划的人才会赢得信任。  有些孩子每到期末复习就一团乱麻,做作业时总是被别的事情打乱,早晨起床上学常常找不到袜子,零用钱花不到月底就一分不剩……您的孩子会被这样的问题困扰吗?您知道怎样才能让孩子避免这些麻烦吗?  最好的方法就是让孩子学会做事有计划,即对自己要做的事情有具体的时间规定,有准备、有措施、有安排、有步骤。  做事有计划,不仅能帮助孩子有条不紊地照料自己的生活,也能帮助他们更好地学习和处理各种事情。那些取得杰出成就的人,常常得益于做事有计划。  小到身边的点点滴滴,大到一生的目标追求,计划都是不可缺少的。做事有计划不仅是一种习惯,更反映了一种态...
孩子五岁时,语言表达能力、四肢协调能力和大脑功能基本上都完善了,此时,家长要按照孩子的成长规律,教孩子掌握一些基本的生活技能,这既能够从小培养孩子的独立个性,也对孩子未来的健康成长更加有利。下面是有关5岁孩子必学的生活技能的知识,愿给朋友们带来帮助。  1、协调能力  五岁的孩子一般已经懂得交朋友,有固定的玩伴,当孩子在玩耍过程中发生冲突时,要懂得友好协商和宽容公平,在出现人际问题和矛盾时,有简单的解决问题的能力和突破问题的方法,会与他人讨论、协商,然后尝试着解决问题。  孩子需要有事情可做,教孩子学会基本生活技能,并通过种种技能帮助保持、整理家庭内外的居住环境。解决生活冲突,是培养孩子自信心,帮助孩子建立内在价值体系的重要方法之一。家长需要记住的是,孩子比成人更需要鼓励,多给一些鼓励,孩子的表现会更好,个性也会更加开朗。  2、认路问路  五岁的孩子应该要熟悉自己家和常去的地方之间的路程,...
培养教育孩子是做父母的责任,同时也是一项大工程,要打好基础才能够快速的成长。当孩子具备一定能力时,孩子们会受益终生。下面总结了以下有关具备哪些能力孩子会终生受益的知识,愿给朋友们带来帮助。   一、接受失败的能力  在一个团体社会里,输给别人的机会,本来就比赢他人的机会多,因此,比起把目标放在第一,努力迈进,更重要的应该是对任何事都尽力的心态。请不要忘记,在你畏惧孩子的失败之时,孩子更多的成长机会正在被你剥夺。我们不能再因为自己的畏惧而执着于第一,并无形中把孩子的手脚给捆绑,反而应该要培养孩子跌倒后,可以有站起来,并再次勇往直前的能力。我们要切记,没有“失败力”的孩子,其人生绝不会成功。  二、哲学式的思考能力  哲学式的思考,时时抱着怀疑的精神,不要把所有的东西都当成是理所当然般的对待,不应该用太多的直观来看待事物,不是“凭着感觉走”的模式,而是以理论为基本,来解释所遭遇到的事物,对于不熟悉...
导读: 学龄前儿童的思维特点是具体形象性,抽象逻辑思维还处于萌芽状态。怎样针对这种特点培养孩子的判断推理能力呢?  有一位教育学家说,孩子那“充满了支离破碎、毫无联系的知识的头脑,就像一个混乱的储藏室,在那儿连主人自己也找不到任何东西,只有体系而没有知识的头脑,则像一个小店铺,里面每个盒子上都贴着标签,然而盒子里却空空如也。”因而,如何在丰富知识的同时,促进判断推理能力的形成,是提高幼儿心理水平和认知能力的重要一环。  学龄前儿童的思维特点是具体形象性,抽象逻辑思维还处于萌芽状态。怎样针对这种特点培养孩子的判断推理能力呢?  首先,要注意扩大孩子的眼界,不断丰富孩子的感性知识和经验,以促进孩子判断推理能力的发展。幼儿的生活经验狭窄,思维的特点是具体形象性。所以,幼儿掌握概念,  判断事物,必须从充分感知、获得经验、丰富表象入手。感知是认识的开端,脱离感知的语言讲授,是不可能使幼儿形成概念的。...
学龄前儿童的思维特点是具体形象性,抽象逻辑思维还处于萌芽状态。怎样针对这种特点培养孩子的判断推理能力呢?  首先,要注意扩大孩子的眼界,不断丰富孩子的感性知识和经验,以促进孩子判断推理能力的发展。幼儿的生活经验狭窄,思维的特点是具体形象性。所以,幼儿掌握概念,  判断事物,必须从充分感知、获得经验、丰富表象入手。感知是认识的开端,脱离感知的语言讲授,是不可能使幼儿形成概念的。在日常生活中,父母要尽量创造条件,让孩子亲自看一看,听一听,摸一摸,尝一尝,闻一闻,玩一玩,从多方面去感知对象,从而比较全面的了解事物本质。例如,让孩子动手将水冻成冰块,并通过看、摸、拿、尝,放在水里,摔在地上等,多方面感知冰具有冷、滑、硬、透明、脆、能够浮在水面、遇热化成水等特征。  其次,要注意引导孩子进行比较训练,了解事物之间鲜明的本质区别,以锻炼孩子的分辨能力。比较是区别事物异同的过程,是归纳分类的前提。父...
漂亮的孩子在生活中有更多的机会受到人们的赞扬和注目,而那些相貌不尽如人意的孩子从小就能感觉到这种差异和压力,知道自己因相貌问题而遭冷落,心理上难免会产生挫折和压抑感。值得注意的是,无论是漂亮还是不漂亮,如果陷入不正常的心态,过于注重自己的外貌,那么都有可能令其在性心理发展过程中受到不必要的影响,如过于自负或自卑,无法在性生活中平等对待配偶,并因此给夫妻性生活造成人为的障碍。 家长平时应该如何在这方面加强对孩子的教育呢?首先,家长自身不要过于关注孩子的长相,应引导孩子发展正确的审美价值观。不能随意评价孩子与其他同龄人的外表,要让孩子懂得“人最重要的不是外在美,而是心灵美”。平时也要注意不要拿孩子的长相开玩笑,保护孩子的自尊心。 其次,应培养孩子的特长。积极为孩子创造条件,促使孩子把注意力放到学习上并取得骄人的成绩,或发挥孩子的特长,在其他领域(如绘画、音乐、书法等)取得好成绩,增强孩子的自豪感...
在一个丰富多彩的社会里,每一个人的生活与个性应当是富有格调的,一个富有格调的女孩子总是有气质的,“富养女孩”,就要让女孩在多样的竞争中始终不失本色,傲立群芳,而气质美的最直接方式就是文明礼仪的培养,这一堂课父母一定不能忘。  对于一个女孩子来说,美好的气质不仅仅是指相貌美、形体美、衣饰美,还应包括语言美、行为美。所谓呵气如兰,燕语莺声,行动坐卧都透出一种特别的韵味。而这同样需要父母的帮助与培养。  美兰是一个不怎么喜欢穿衣打扮的女孩子,她留着短短的板寸,混迹于男孩子中间,甚至还时不时地冒出那么一句“粗话”。她并不觉得这有什么不好,因为母亲也不喜欢打扮,她从来没有为美兰的服装操过心,只要能穿上身就可以了,倒不是她没有能力给美兰买漂亮的衣服,只是她总认为一个女孩子太过于专注服饰,就容易虚浮。  可是,16岁以后,一个男孩子的一句话让美兰一下子变得沉默寡言起来。那天,美兰一如既往地和男孩子们嬉笑怒骂,...
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