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幼儿园里的喜与悲

乐乐  5岁1个月小女生 2013-10-29

 

 

这个学期,你荣升为大班的小朋友,对于在幼儿园生活了近三个年头的你来说,幼儿园已经不再陌生,不再让人惶恐。这里有你熟悉的老师和小朋友,有你喜欢的娃娃家和阅览角,有让你得意骄傲的作品,这里见证着你的成长与蜕变。

 

两个月以来,你一直坚持着由我和爸爸送,这就意味着你要早起,早到,绝对不能睡懒觉,因为这份坚持,你几乎成为班上每天第一个入园的小孩儿。我承认父母在孩子成长中不可或缺和无法取代的重要性,即便只是接送孩子上学的“小事儿”,你都会非常重视和珍惜我们这样在一起的机会。当你把我或者是爸爸领到幼儿园班级门口,介绍给老师的时候,我觉得你是骄傲的,是满足的,可以和爸爸妈妈手拉手,一起走在上学的路上,也是格外值得珍惜和记录的成长瞬间。因为,这样的陪伴,将会随着你的长大,变得越来越多,上学的途中,或许会被更多的内容充斥,变得忙乱仓促,不再从容,又或者,你会是那个让我们可以放开手,自己独立上学的小孩儿,但无论如何,我想,把握当下,珍惜我们迎着朝阳,手牵手向前的感觉,真的是种享受,非常美好。

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希望可以了解你在幼儿园里每一天的生活,开不开心,快乐与否,学到了什么,收获了什么。我想,有的时候,我是那个离不开你的母亲,缺乏独立自主的意识,对你的依赖有时那么不可理喻。十一调休期间,终于有一天,我们放假,你们入园,原本可以让你和我们一起在家过周末的,但我还是义无反顾的把你送去了幼儿园。我是有私心的,因为我想全程接送你,看你做操,分享你的快乐,尽一个母亲的责任。很明显,有我接送,你是开心的。上午做操,我早早的守在幼儿园门口,像那些平日里观摩的老人,翘首期盼,在一群孩子里寻找自家宝贝的身影。天气渐凉,孩子们在班上穿戴整齐,才由老师带领着走下来。你这个欢喜雀跃的小人儿,早就忘了我们前夜的约定,在一群孩子中说笑着,蹦跳着,目光不曾向我这边扫过,我笑着看你,此时此刻,我的眼中只有你。我想,当你融入了这个集体的时候,就会忘记我,恰恰说明你开始接纳并喜欢上幼儿园的生活,既然如此,我又有何不舍得和放心不下呢?!

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老师偶尔会发些幼儿园你们的照片,每当这个时候,都会成为家长们热议的话题,看来,所有的家长都是如此,关心你们在幼儿园的生活起居和学习情况。孩子长大了,但父母的担心与祝福却始终不曾远离。

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当然,生活的真实是有喜有忧,更何况是个孩子,情绪的波动与变化,需要我们的正确引导,才能让你心情舒畅过好每一天。偶尔,你也会红着眼圈小声的申请,“妈妈,我不想去幼儿园。”这样的情况在大班以来少之又少。看你哭红的眼圈,委屈的样子,还有诺诺的要求,我的心也是挣扎的,我多想你每天都是快乐的,然而,我也知道,好习惯的养成,都需要有一个坚持的过程,小小的情绪波动如若得到推波助澜,就会让前期的成果功亏于溃。所以,每次我都会视情况做出决定,鼓励你,哪怕是用小小的礼物作为诱惑,也希望你在与我告别的时候,是欢笑、坦然的挥手,喜悦的步入幼儿园的大门。事实证明,当你经历一天的幼儿园时光,你早起时的情绪阴霾早就烟消云散了。

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大班的最大特点,除了你身体特征的变化以外,心智更加成熟,你们的教学内容也更加丰富,具有目的性。不再是简单的游戏,开始接触到数学了。根据教委的要求,学生减负是个趋势,但对孩子的教育家长却不能松懈。减负,减的是重复劳动带给孩子性格的泯灭,而不是单纯简单绝对的不学习。如果仅仅是这样,减负将会耽误一代人。你们幼儿园的教学内容相对简单,目前为止,只是增加了数学,好多幼儿园涉及的书法、舞蹈、美术,这些让我羡慕不已的课程一概没有接触。这让我多少有些忧虑,既然在幼儿园也是玩儿,一天中大部分的时间又是在幼儿园,为什么不能寓教于乐,让孩子接触更多的内容,即便只是兴趣的培养,让孩子多种选择,也是好的,这与减负的宗旨并不矛盾呀。

 

那天,我的手机来电显示:小王老师,这让我心头一紧,入园时间老师的来电总让我有种不好的预感。老师先是给我吃了定心丸,“孩子挺好的。”有了这个前奏,我的心就踏实了。接下来,老师说你上午哭鼻子了。问其原因,原来是数学课上学习效果不佳,中午吃饭洗手的时候,动作太慢,被老师收了椅子,两件事积聚在一起,让你的情绪瞬间爆发,感到委屈。老师也没见过这架势,心里没底,所以赶快给我打电话沟通情况,让我回家进一步观察你的情绪。事情并不复杂,你哭鼻子也不是什么大不了的事,我的观点只有一个,对于孩子的教育,要家园一致,我是支持老师的做法的。每个孩子的成长都要经历不同的环境,温室里的花朵经不起风吹日晒,生命力就不够顽强。你的成长也必须要经历逆境与批评,家里的鼓励式教育有时也需要有所改变,你不可能一直生活在赞美声中。更何况,人无完人,我们都有弱点,都有不足,都有需要改进的地方。

 

当然,对于你,我也是理解的,你为什么会哭,为什么会落后,都有你的原因。你是个礼让的小孩儿,小朋友洗手准备吃饭,你是要排队的,你的歉让自然会让你落后,当你从洗手间出来的时候,老师已经把几个“落后”分子的椅子收起来了,算是作为一种惩罚。这种做法,你是无法接受的,在没有任何预期的情况下,你不了解为什么礼让会造成这样的结果,所以,你会委屈,会哭,会无所适从。其实,老师又何尝不是。看你哭,她也很难过。电话里她告诉我,她蹲下来,看着你的眼睛,给你讲道理,希望得到你的理解。而你,也是点点头,没有怨恨。小王老师,是新接手大班的,有着孩子般的性格,她承认在大班的教学上有着一定的压力,所以,看到孩子们数学题都做不出来,感到焦躁不安,她的情绪也延续到了洗手吃饭的环节,她承认,如果给孩子们分组进行洗手,就会避免这种等待,让每个孩子都有充分的时间准备。沟通与相互理解,让我们达成共识。对于这次电话内容,我想只要我了解了事情的原委,没有必要和你提起,我只需回家观察你的情绪,这也是小王老师担心并希望我可以关注的。

 

晚上,回家,你一如往常,高高兴兴地,我看不到任何哭过的影子。一直以来,我都以为,你是个心思细腻,心重的小孩儿,而这一次,却完全出乎我的意料。我更喜欢看到这样的你,大大咧咧的,没有烦恼的样子。很多事情,经历了,领悟了,改正了,完全没有必要让她影响你的情绪,让负面情绪成为你的主宰。我也乐得像没有事情发生一样,和你打成一片。突然,猝不及防的,你说,“妈妈,老师今天批评我了。”说得轻描淡写,但看得出来,你也并不想隐瞒。或许,你想找个轻松的时机把这个你认为不太光彩的事件告诉我,“哦,是吗,我知道了。”当然,你的惊讶完全在我的意料之中。“真的,你怎么知道的,老师给你打电话了?什么时候打的,老师说什么了?”你的问题一连串。看来,我的回答完全出乎你的意料。我只是很平静的告诉你,“老师说她今天批评你,感到很难过,希望你能理解她,并做得更好。”你释然了,很开心,没有任何阴影。我问你,会不会生老师的气,因为她批评你,你说,“当然不会。”这样的问答,真是皆大欢喜。我想,事情的后续发展,是你可以将数学题完成得快速而准确,做任何事情都是争先恐后,也许,这样就更为完美。但是,我又在对自己说,看来,生活中行为习惯的引导和课后书写、数学的加强训练事不宜迟了。

 

我们都是希望你拥有快乐童年,但这快乐的意义可以有很多种解释,在游戏中学习,在游乐中得到收获,在广泛的兴趣接触中陶冶情操,不能否认她积极快乐的作用。当有一天,老师在群里强调布置的数学作业,好多孩子回复,“老师,我已经做完了”,“老师,我还写了拼音呢。”更有个家长回答“孩子没说清楚,我们把一册书都做完了。”面对这样的回答,我感到汗颜,因为当时你是第一个回复老师的,你说,“张老师,我的作业没拿回来,你记得明天提醒我爷爷啊。”这是多大的差距。你还没有写作业的概念,我们也没有给你灌输这样的思想,但是,和周围孩子在一起,压力和差距越来越明显。我们不应妄自菲薄,你有很精彩和令人称道的地方,这需要继续发扬与坚持,同时,我们是不是也该适当给你加点儿“砝码”了呢?!

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幼儿园,是个锻炼性格、培养习惯、接触人群,学会适应与交往的地方,在这里,我希望你收获友谊、收获知识、收获完美的人格。看你镜头下精彩的一跃,我相信,你一定会跳得更高,更精彩。我们为你加油!


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