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琴童在成长

乐乐  6岁2个月小女生 2014-12-11

钢琴学习有一段时间了,不敢说有啥长进,但你发脾气的时候确实越来越少了。我在用最大限度的耐心给你鼓励,配合你弹琴时的要求,我唯一的愿望,是你在弹琴的时候可以心平气和,把弹琴作为乐趣而不是负担。做到这一点并不容易,从被动式的学习转为自发自愿,乐在其中是需要漫长过程的,尤其是对于弹琴这种考验人耐性,锻炼人思维,挑战人协调力的运动来说,更是如此。想要从弹奏的角度喜欢上她确实不太容易。

 

欣赏固然简单,我们可以说自己喜欢钢琴,但更多时候或许是喜欢优美的钢琴曲罢了,如果是简单的乱弹琴,感受音乐的魅力和钢琴多样性的声音,我们对之也是喜欢至极的。但是,当我们想要把这种欣赏与喜欢转换成通过自己的双手弹奏出美妙的乐曲,没有一朝一夕的练习,是绝对不可能实现的。练习过程是艰苦的,充满挑战、沮丧和无数次的失败。对于一个六岁的孩童来说,如若不是有强大的动力驱使和极端的热爱,我想很少有人能够控制情绪在练习过程中保持一贯的平稳。既然如此,目前的我也便接受了等待,等待你主动自愿且心平气和弹奏的那一天。

 

一些孩子学习钢琴是要从音基开始的,记得你的同学有上音基课的,当时我看老师在黑板上画音符,又很少联系实际,感觉很枯燥无聊,所以从来没有给你上音基课的打算。和老师沟通,问及没有音乐基础的小孩儿如何开始弹钢琴的时候, 老师的回答是边学边弹,在弹琴过程中学习乐理知识。就这样,你开始了学琴漫漫路。

 

刚开始的课程相对简单,每支曲子较短小,音符也只有简单的几个,即便认得不熟,想必也能背得下来,所以每周回课的情况都比较好。但是随着学习的不断深入,曲子越来越复杂,双手弹奏不说,还有左右手轮流上场的情况,更有同时落键,节拍不同的时候,如若这个时候再参杂进识谱唱谱的问题,就太让人抓狂了,控制情绪真的不容易。

 

现在你弹琴暴露出越来越多的问题,手型不好,节奏不稳,不爱唱谱等等,当弹琴上升到一定难度,这些问题必然成为前进提高的阻力。所以,我和老师进行了沟通,认为一味的开快车并无好处,让你适度适当的慢下来,或许对你更有帮助。我们需要在发现问题的时候,及时调整,纠正错误,补补课了。

 

我们甚至于从最基础的开始,重头温习。我找来了五线谱,让你谱写自己心中的乐曲,目的只有一个,让你练习认谱。高音、低音,不同八度,这七个音符跳跃着在不同位置,表现出无穷的变化,加之长度不同、力度不同,每个音符都有太多可以研读的内涵。音乐的魅力或许也正在于此,充满变化充满情感。这是一个循环,可以良性亦可恶性,当基础扎实,每个音符无论怎样乔装打扮,你都可以准确叫出他们名字的时候,弹奏时你需要考虑的事情就简单多了,由此,你的情绪也便比较稳定。但是,当你连谱子都不认识,还要要求你掌握节奏、力度、手型的话,无疑是不切实际,摧毁自信的残忍做法。这时候,弹琴变成一件痛苦的事,你陷入一种恶性循环,因为不识谱,所以弹不好,因为弹不好,情绪低落沮丧,由此,脑海空白,更加弹不好。我们练习听写,在五线谱上写音符,弹琴的时候你必须唱谱,从而加深印象,你可以自己谱曲,但一定要知道自己写的是什么,我们用自己的方法,慢慢弥补不足,努力迎头赶上,希望你的认知水平与学琴的阶段相匹配。

 

课程的时长也进行了调整,每节课由四十五分钟调整成半个小时。课上学的内容少了,在有限的时间里对每支曲子的练习时间就增加了。我也曾测算过你四十五分钟课程时的精神状态,专注力基本维持在半个小时左右,时间再长,你就很难集中注意力。认识的谱子经常唱错,老师用笔一点语调上扬一声“嗯?”你便立刻可以纠正唱对,暴露的问题不是不认谱而是不认真。与其这样,我们不如让上课的效率更高一些。老师从3A级升为4A了,课时费翻了一番,所以学琴不仅搭的是时间还要投入精力和金钱。虽然我们不要把任何事情都和经济效益挂钩,但我们需要发挥其更大效用。缩短课时,让学习更高效。

 

这样的调整尝试了一段时间,效果还是不错的,我开始强调预习,请老师把下节课要弹的曲目提前告知,我们便可在每周练习的时候提前准备,攻克了识谱一关,在下节课上课的时候就节省了时间。效率高了,你弹得轻松,情绪就稳定,慢慢进入良性循环。

 

把弹琴当做一种乐趣,并为之陶醉是最为理想的状态。我想我们总会渐入佳境,等到那一天的。

 

对于你,需要最多的是欣赏和鼓励。想想,每次我和你练琴,总要监督你弹得是否正确,指法是否正确,节拍是否正确,手型是不是够好,虽然一些所谓的旁枝末节我们不必太追究,但把曲子弹对是最基本要求。刚开始练习新曲,总要经过磨合,弹错是正常的,我需要向你提出来,也是我陪你练琴的主要工作,一味的欣赏和鼓励会让你在错误的路上越走越远,再纠正,就变得困难。我体会被打断被指正不被认可的心情,但我也看到你用心聆听后,努力改正的成果。弹琴,慢下来很重要。我总要告诉你,慢下来,才会让你有更多的时间思考,遇到不太清楚的地方,才有时间去想,落在琴键上,整首曲子的节奏才会平稳一致,而不是会的地方快,不会的地方慢,如此一来,整个曲子听起来就没有旋律没有节奏没有了美感。

 

调整一种状态需要过程,你也在虚心接受我的建议,虽然有时候你埋怨我打断了你的弹奏,但我很高兴你在迁怒于我之后,会注意我强调的地方,只要用心,总是有办法,总是可以弹好的。

 

奶奶是你最忠实的听众,在你弹奏后总会给你掌声,虽然我知道你的弹奏还有很多问题,但是我们听到了进步太多的优美旋律,于此,我们的付出就是值得的。

 

现在,你有良好的弹琴习惯,即便生病,也会坚持,哪怕每支曲子只弹一遍,也不至于让自己生疏。更是在兴致高的时候,重温之前的乐曲,信手拈来得心应手的感觉让人信心倍增。你一路走来,看到琴谱上曾经的各种符号和记录,回想曾经的失败和认为无法克服的困难,如今都已化成我们耳边最美的旋律,这足够说明一切。听你的演奏,是我们最欣慰最快乐的事,我相信,你也从中收获很多,你也应该为自己的努力喝彩。《印第安鼓》是我们最爱的一只曲子,相对来说,并不难,但随着多音节合奏的加入和强弱对比,让整只曲子激昂动感,充满热情。你主动说,想把这支曲子作为幼儿园圣诞晚会的表演曲目,我唯有为你喝彩。这是享受成果和音乐魅力的时候,希望你能从音乐中获得更多的感悟、快乐和成绩。

 

现阶段钢琴小结:

1、渐入佳境,学习自觉;

2、重温老曲目,温故知新;

3、纠正之前指法的不标准,加强识谱唱谱训练;

4、调整课时长度,争取高效。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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