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再次拥抱,风格美术

乐乐  7岁6个月小女生 2016-03-29

 

兜兜转转,我们又回到了风格美术。

 

这是你学画启蒙的地方。你接触美术的最初阶段,风格美术的哥哥姐姐给了你鼓励和关爱,而她们的教学理念很好的保护了你绘画的兴趣。只是,因为时间的冲突和学画一段时间后的认知变化,我们不得不告别这里,选择了离家更近的一家教学机构,利用平常时间学画。

 

坚持了一年,我们看你每周拿出俩个小时和于老师学画,很耐心每次也很主动,但学习的内容始终停留在儿童画的阶段,我们有些不满足。都说,孩子有试错的资本,因为年轻。可同时,我们在想,萌芽阶段的美好兴趣是需要呵护的,我们不想你的大好时光被轻易挥霍浪费掉。在看到同龄孩子的绘画技法突飞猛进绘画作品让人赞叹不已的时候,我们有点儿坐不住了。于是,征得你的同意后,我们打算换家美术机构试试。

 

因为喜欢画,所以你不排斥我们的安排,去哪儿画和谁画都无所谓,只要老师和蔼可亲,就行。小孩子的愿望是多么容易满足啊。作为家长,我们除了选择有亲和力的老师之外,需要考虑更多。

教育机构的教学理念是什么?

课程如何设置,以满足不同年龄不同程度孩子的不同情况?

通过学习,孩子可以达到什么样的程度?

是否会系统接触多种画法,是临摹模仿,还是创造性表达?

是否会组织考级,是否有考前辅导?

等等。

 

学画的目的是让自己的爱好得以更好的发展,而不是以考级为目的,当然,如果两者可以兼顾,水到渠成,便是完美的结合。既培养了兴趣,也取得了社会认可,如果可以有助于日后考学,则更是完美。

 

在可支配的时间和可接受的距离下,我们最终还是选择了风格美术。因为,这里不把孩子作为商品,他们认同快乐教学,启发式教育,在教授孩子绘画技法的同时,更是保护孩子的兴趣和进行思维开发的训练。这样的教学方法,注定不能很快的看到学习成果(这也是我们当初放弃这里不能坚持的原因之一),但对于孩子来说,保有兴趣的基础上,不功利的学习才能在绘画道路上走得更远。我们愿意相信这一点,就像等待花开。我们静静期待你每一次作品带给我们的惊喜和在绘画道路上你的自我肯定和信心的一点点累计。同时,这也是我们希望在风格美术收获的。

 

孩子在有限的时间里,完成一幅作品,其实并不难,可以有很多种方法。老师讲、孩子照着画,大不了老师再帮忙涂上几笔,课后,孩子拿着一幅精彩的作品示人,得到赞美一片。这是短期的肯定,而其中孩子收获多少,掌握多少都是未知。我们更希望通过系统的学习,让你对绘画有更深刻的认识,有更全面的了解,既有扎实的基本功又有自由表达的能力。我们不是要求太高,而是期望很美好。

 

抱着这些美好的愿望,我们再次走入风格美术。

 

环境有了变化,开放式教学让我有些担心,小礼堂一样的宽敞教室,有不同程度的孩子一起上课,没有门的教室,你们能否专心学画,在外等候的家长和下节课要上课的学生,会不会对你们是个干扰。几节课下来,我发现自己的担心是多余的,而且我看到更多惊喜。

 

当我们投入一件喜欢的事情时,会自动屏蔽周围的干扰,不同程度的孩子一起上课,可以形成团结互助、帮扶向上的积极氛围。虽然是同一事物的表达,呈现的结果因为水平不同而存在差异,这时候是取长补短,发现不足,从而找到努力方向的机会。印象最深的一次,你们画月季花,你选择了橘色和黄色的接色手法,我们认为作品很不错。课后,有个小姐姐和我们同路,你说她的才漂亮,那是一幅蓝色紫色接色的月季,配合叶子和明暗的表现,的确更胜一筹。这便是比较的结果,你不会局限在自己的作品里自我陶醉,沾沾自喜,而是在看到同龄人更优秀的作品时,找到自己努力的方向。

 

通过和老师的沟通,我理解这里的教学是以事物为主线,设立主题周,在一段时间里带领孩子们用不同的手法表现事物。这不同于其它教学机构的课程设置,孰好孰坏,难分伯仲。以前,我看到其他孩子的作品,我会说,哎呀,学了这么久,你怎么还没接触过水粉,为什么还不画线描,什么时候才会进入素描阶段?我有好多期待,然而你始终停留在儿童画,用蜡笔和水彩笔画玩偶,这时候,我就为你付出的时间感到可惜。

 

现在,不同了,我更喜欢风格美术的主题活动,因为你们在接触各种画法的同时,更是学会表达的不同方式。在面对同一事物的时候,你会知道它可以用线描用水笔用彩铅等多种工具表现出来。这就回到了我们试听风格美术第一节课所传递的理念:人是会使用工具的高级动物。没错,这便是一种思维的训练,告诉你,艺术的表达形式是多样的,而生活中,要学会动脑,举一反三,不仅了解事物的多样性,同时知道实现一个目标有多种方法,就像一道算术题,会有很多解法一样。

 

这种教学方式下,孩子对基本功的掌握会不那么扎实,毕竟不是一段时间内集中练习某一技法,但是这种思维的训练穿插着不同画法,也让孩子有另一种收获。

 

我们不能十全十美,但求乐在其中吧。

 

好了,总结一下这一个月的作品吧。

 

这段时间,正是春暖花开的美好季节,你们以植物为主题,学画灌木、月季和海棠花。每节课都有新的知识点,教室里更是被朝气蓬勃的哥哥姐姐们布置成如花的春天。在这样的环境下学习,心情也是美美的。

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一、油画棒灌木:一点透视和色彩接色。延伸的马路和路旁的灌木丛,大块的色块拼接反应对色彩的认识和理解。马路一点透视的关系表现得还不是很完美,否则应该是一条延至天际的长马路吧。


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二、彩铅月季花:这节课主画月季花。老师带着你们观察了月季的结构、特点,讲了构图和色彩的过度。深浅不同的叶子,表现了光影投过来的方向和叶子的正反面,枝干上的刺是月季花的特点,层层叠叠的花瓣是盛开的花朵和旁边含苞待放的花骨朵构成很完整的画面。

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三、线描海棠花:简单的色彩却有画龙点睛的美感,通过描绘海棠花,讲述了黑白灰的关系。

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现在我会和老师有更顺畅的沟通,了解你的课堂表现,学习重点,也对这里的教学更有信心。加油吧,希望你在风格美术找到学习的方向,奋斗的目标,体会到友情和快乐的更深刻意义。

 

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你现在课余时间画画的次数越来越少,不得不说有点儿遗憾。其实,画画是个挺费工夫的事儿,专心致志,从构图到表现再到上色,半个小时一晃就过去了。社会办学每节课基本都是一个半小时到二个小时,由此可见创作是需要花费时间和精力的。我们虽然期待你可以有更多精彩的作品,但也从未强迫你要求你去画,因为我们希望在你内心能留有一处渴望的积极的热衷的,一想起就会很美好的存在。

 

以下是学校美术课和另外一个机构试听课的作品。

 

一、云中飞车

你画了许多看似规规矩矩的车,但一些细节能反映出你的思考。当整幅作品基本完成以后,你涂上了蓝色的背景和填上了朵朵白云。这时候,我才知道,你画的是一幅云中飞车。车辆头顶的螺旋桨不正是来源于直升飞机的灵感吗?!仔细看,每辆车的前面都有钻头,我问这是干嘛,你说遇到云彩,车辆就可以打个洞钻过去。还有挂着接收器的、驮着鱼缸的,火山喷发似的,长着长耳朵的兔子车,挂着红旗的,虽然只是几辆车,却各有特点。

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二、蘑菇王国

这幅作品一直没有涂色,我不知道是学校的命题,还是你自己随意画的。开始我以为是蚂蚁王国,你纠正我说是蘑菇。仔细看,可不是嘛,每个人物都头顶蘑菇帽,还是挺可爱的。蘑菇型的房间、蘑菇型的游乐园,蘑菇餐还有衣着不同的蘑菇小人儿。只有小朋友才会有这般细节的想象吧。

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三、空中城堡

看到这幅作品,我说,乐乐你就不能有点儿突破吗,你为什么总画城堡?很小的时候,你就会画城堡了呀。你说,这是老师要求的。那好吧。虽然你一直会画城堡,但一些细节的变化,可以看出你的进步。城堡顶的小装饰,外檐翘起的造型还有城堡间连接的桥梁,都是新的元素。涂色也不单一了,有了更多复杂的线条、图案和色彩拼接。

我非常喜欢这幅作品的用色,特别鲜艳明快,我说你的内心一定是充满阳光,非常喜悦的。因为我看到的不是一个黑漆漆阴森恐怖的城堡。你冲我做了一个鬼脸。

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四、线条

没有主题,只是画线,各种线条。老师是想以这样的方式,让你们练习手的力度和对线条的掌控能力吧。

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不知道什么时候画的蔬菜,寥寥几笔,倒是非常形象。

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五、蚂蚁和西瓜

这是一节美术课的作品,从《蚂蚁和西瓜》的绘本故事引入,给你们讲述了蚂蚁王国的构造和蚂蚁特点。

以大西瓜为特定环境,你完成了蚁穴的描绘,如同一幅市井生活的风俗画,刻画得细致入微,最好玩的是蚁穴的每个房间都有它的功能,储存了各种食物,还有淋浴间。四通八达的道路,勤奋的蚂蚁,热闹的图画。

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美术是一个爱好,也是一种表达心境的手段,呈现的作品,可以表现一个人的心情、性格和丰富的内心世界,是个人思考和创作能力、耐心细心观察力等多种能力的反应。所以说,能静下心来画画,是一件多么美好的事情。

 

 

 

 

 

 

 

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