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1-337:被子的所属权

乐乐  1岁11个月小女生 2010-08-25


“妈妈,这是我的。”你指着爸爸的被子委屈地说。没有大喊大叫,没有发泼耍赖,没有声嘶力竭,是低声的啜泣,是委屈的低语。你的这种表现我还是第一次看到。看着你委屈的样子,眼圈红红的,嘴角扬着微微颤抖,像电视剧里的情节一样,爸爸瞬时没了主意,“好的,好的,给你,爸爸不要了!”你在我们的帮助下把爸爸的被子搬到了自己的床上,并要求我们把它铺好。而此时,爸爸只好无奈的躺在床上,可怜的没有被子盖。你居然还跑过去,好奇地问:“爸爸,你怎么了?”我替他回答道:“爸爸睡觉,没有被子,爸爸冷了!我们把被子给爸爸好吗?”“不好。”“为什么呀?”“那是我的。”说着说着,你的声音又有了细微的变化,再看你的眼睛,已有了湿润的感觉。好了,好了,好在是夏天,偶尔一晚不盖被子,也无妨。不想让你的情绪波动太大,我不再追问你了。“那这个是你的,爸爸的被子在哪儿呢?”“爸爸的被子呢?”你被我的问题问住了,自问自答,挠着脑袋走进房间,快速的在床上扫了一眼,然后拿着另一床空调被说,“爸爸的在这儿呢!”

这是一场关于被子所属权的争执,当然,你是那个胜利者。虽然我们明明知道你的选择是错的,但是在这种没有原则问题的事情上过分争执,没有意义,我们也就将错就错了。爸爸的被子和我的被子是一样的,那是我们结婚的时候选购的一套情侣款,我的被面是粉色的,他的是蓝色的,被里都是白色的印着大片飘逸的羽毛。我的早在头一个月的时候就被你占为己有,每次睡觉你都要求我把它铺在床上,你说这是你的城堡,是你的别墅。或许是先入为主了吧,那天你看见了爸爸的被子,一样的图案,一样的被里颜色还有一样的羽毛,让你以为这也是你的。我是如此这般分析的,我希望我是那个理解你的人。
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我知道你不是个自私的小孩儿,你懂得分享,在家里,有好吃的,你会给我们每人吃一口,出去玩儿,你会主动把玩具送给别的小朋友,我知道你是个好孩子。上次,妮妮妹妹来咱家,你把玩具拿给她,虽然嘴上说着妈妈这是我的,但当我明确了物品的归属以后,你还是很主动很情愿的与她分享。我知道你正在透过不断地宣示“我的,我的”来建立强烈的自我意识,也透过对物品专属的占有权,来巩固自我认同并增加安全感。这是你成长的又一表现。
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按照书上所说,18个月到3岁是孩子建立自我的时期,虽然在与别的小孩相处时,会因为自我中心引起了许多冲突,使父母觉得尴尬。但是,明智的父母不应该要求这个时期的小孩去分享,因为这个年纪的小孩,建立明确的自我意识是首要之务,如果现阶段强迫要求孩子去分享,以期望他能和别人好好相处,这种做法将使孩子在表面上不得已接受大人的做法,但在心理上,由于自我意识建立不完全,成人之后更容易变成自我中心、占有欲强的人。所以,我们应该尊重孩子建立自我意识的迫切性,接受并善加诱导。在孩子3岁以后,由于父母的协助,他建立了完整的自我意识,自然乐于开始尝试分享的乐趣。

透过现象看本质,因为你成长中的不同表现,我也有疑惑,有不解,现在我通过学习知道这是成长使然,我只需顺其自然,接受并善加引导。

将文章援引如下,供查阅、参考、借鉴。《正确看待两岁孩子的占有欲》

两岁左右的孩子,在一起玩耍时常常会出现胡乱争抢玩具的现象,而在一岁前、三岁后的孩子中,这种现象较少。这是因为一岁以前的孩子,以个体活动为主,尚分不清自己和客体的区别,和其他孩子交往时,有互相争抢玩具的现象,也有孩子主动扔掉自己的玩具或给他人的现象,这和幼儿自我意识不够发展有关;三岁后的孩子,能清楚地区别主体和客体的关系,头脑中有了“我的”、“你的”、“他的”概念,意识到“我的”是“我的”、“你的”是“你的”这个现实。这一时期,孩子一般都懂得玩别人的玩具需要借,自己的玩具也可以借给其他小朋友玩,因为他们已知道“我的”和“你的”是不同的概念。

有些父母对这一问题认识比较模糊,容易将孩子的占有现象简单地归结为自私,采取简单粗暴的教育方式,不考虑孩子年龄和心理特点,因而难以收到理想的教育效果。

父母要正确分析孩子所犯的错误,有针对性地选择教育方法。两岁左右的孩子出现争抢现象不是自私行为,随着他们心理的成熟、生活经验的增长,这种现象就不再出现了。 

若三岁后的孩子经常出现争吃、争穿、争抢玩具等现象,父母和教师要及时做细致耐心的工作。首先,要引导孩子“合群”,培养他们习惯于和别人平等相处,决不迁就孩子多占或什么都想占为已有的欲望,使他们逐渐明白好的东西是大家的,不属于我一个人。其次,可以让孩子与比他稍大的孩子一起玩,大孩子懂得维护自己的权利,使自己的利益不受侵犯,这样可抑制孩子的占有欲。第三,父母和家长也要给孩子以适当的满足,不能无原则地拒绝他的一切要求,不分具体情况,就要求孩子“礼让”,这容易引起某些孩子强烈的占有欲望,从而变得更加自私。

 

 




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