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我喜欢你这样的学习。

刘牛牛  6岁10个月小男生 2012-12-20

     牛仔上学以后,学校的生活还是很丰富多彩的;各种各样的兴趣班

     让孩子们高兴的老是欢声笑语的;各门功课的学习也是生动有趣,

     动静结合的。这不,期末考试也变了小小的方式。我想,学校是为

     了不让孩子们一味地死记硬背;寓教于乐;用不同的方式考察孩子

     们在各个方面的综合能力吧。从另一方面说,我们的孩子也能得到

     全面的发展吧。

     11月初,拿回语文老师的通知。期末考试试卷分只占70分,另外的

     30分分配在:讲故事,背诵拓展材料,朗诵现代诗歌上面。讲故事

     的内容是从开学初学校给的必读选读书目里挑选,然后在同学面前

     娓娓讲出来。本来牛仔很想给大家讲《蚯蚓的日记》,但是这是一

     本类似自叙的书,我怕讲不出故事的味道来,就给他选了《猜猜我

     有多爱你》。最初的几天,因为看到有的同学是把故事背出来的,

     牛仔回家比较纠结于死记硬背上了,又没有情感,又磕磕巴巴;甚

     至急得掉眼泪。好在这种情况只持续了几天,我和牛爸给他讲解讲

     故事的真正含义,从网上给他找讲故事的视频,让他看自己上朗诵

     课的视频,慢慢找到感觉。在后来的考试中,主动举手走到前台,

     给大家讲了这个充满爱的故事。拓展材料里都是古诗,还有蒙学内

     容。因为这些都是孩子们每天早上诵读的内容,所以掌握的都不错。

     据牛仔说,老师让他背了《三字经》,长长的长长的,他背的很好,

     一点没错,呵呵;朗诵现代诗歌,到目前还没有考,但是牛仔因为

     有在外面学习朗诵的底子,所以非常轻松的练习了自己的作品。剩

     下的70分就是书上的知识了,我觉得这样的方式挺好的,不拘泥于

     考试的形式,也不要孩子们全都去死记硬背,更好地诠释了语文真

     正要拥有的能力。

     12月初,数学老师也给大家留了作业,也占期末考试的20分。回家

     自己动手做一个钟表。因为之前刚刚学习了认表,所以孩子们对于

     这个考试内容还是非常感兴趣的。老师布置的时候,发了通知,在

     最关键的制作环节家长可以帮帮忙,但是一定要孩子尽可能多的亲

     力亲为。于是在周五拿回通知的那个周末,我陪着牛仔在姥姥家开

     始了手工制作。
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         就地取材吧。姥姥家有很多我们做手工的材料,牛仔决定用蓝

         色的瓦楞纸做。因为他很喜欢蓝色。
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         找到曲奇饼干盒,先画出园,然后剪下来。
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         非常认真地剪。
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         担心纸比较软,牛仔就又剪了一个表盘,把两个粘在一起。
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        很喜欢看他做作的豁牙子样儿,所以几乎相同的照片都没舍

        得删掉。
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         这是在干什么?写数字。因为喜欢画画的缘故,牛仔从小会“创

         造”美术字;我们从未教过他,这也有点无师自通吧。所以我鼓

         励他先在纸上都写出来,最后再剪下来粘贴。为了追求完美,写

         写擦擦了半天,最后终于写好了。但是因为剪下来特别难,所以

         这个环节我帮助了他。
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         这是在做时针和分针。
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         初步的样子就是这样了。怎么样,很漂亮吧?!

         后来的制作我们没有拍照。在最后固定分针时针的时候,我们

         集思广益,牛仔提议用铁丝;后来为了安全起见,我们选用了

         缠面包袋的那种小细铁丝固定了。
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         这是牛仔的作品被展示在楼道的展示板上。据牛仔说,周一早

        上交的时候,数学老师当时就给了满分20分的鼓励。这样的综

        合能力的锻炼与考核,也是值得借鉴的哈。

 

         竹笛课下课后跟他一起走在年级楼道里,看见走廊里展示墙上

         孩子们的作品,觉得特震撼。孩子们太棒了,太不简单了!
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          牛仔指着自己做的钟表,高兴地让给拍一张。

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         看看其他孩子们的创意,多好,多棒!虽然也会有家长帮忙

         的成分在里面,但是孩子们的这份用心也是值得我们鼓励了!
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        这一块展示板,展示了孩子们用图形做的各种画面。这个是语

        文课本里关于剪图动手的课题,虽然不是考核内容,但是同学

        们也完成地认真仔细。
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         牛仔做的也被展示在其中。能找得到吗?

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        整幅作品都是牛仔自己动手做的。先是画图形,然后剪下来,

        连轮船上的窗户都是单画出来剪贴上去的。不光画图形组画,

        还要讲述出来你的这幅作品的图形组成以及故事情节,对孩

        子们来说是非常具有挑战性的。牛仔说,他的图形里有长方

        形,正方形,圆形,梯形,三角形,椭圆形;还有扇贝形;

        故事情节是一艘中国轮船航行在大海上,天气特别晴朗,太

        阳公公高兴地照着大家;然后大轮船就说:“我要在海洋上

        休息一下。”于是它就抛锚晒太阳了。这时候,海底的小鱼

        呀,贝壳呀,‘派大星’呀,水母呀,就都游过来跟轮船一

        起聊天,做游戏什么的。编的还有鼻子有眼,挺有意思。

 

         要怎么样的减压,要怎么样的减负一直是家长们老师们教育

         界乃至全社会都关注的问题。我从不抵触“功夫不负有心人;

         苦尽甘来”等等的至理名言;甚至于随着年龄的增长,社会

         经验的增加;有了孩子以后感觉到自己知识的贫乏都让我觉

         得学好知识学多知识打好知识的底子有多重要!!但同等重

         要的是如何掌握好知识?如何全面地掌握好知识?如何快乐

         地全方位的掌握好知识在这个时代也显得重要起来!所以当

         我接触到牛仔学校里的学习氛围,感受到他们学习知识的趣

         味性,快乐性,全面性以后,我心里也是很高兴,想着就算

         是几年‘寒窗苦读’,也应该是苦中有乐吧?!

        

         所以,在回家的路上,我对牛仔说:“儿子,妈妈好喜欢你

         现在这样的学习生活。”他颠颠地走着说:“我也超喜欢!!”

         这,就够啦~~
     





 

 

       

 

    

    

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