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上国学课的收获

2012-06-19

 

    不知从什么时候开始,“国学”成了社会民生的热门关键词,上到国家重点大学开设国学专业,下到从娃娃抓起,要求取其精华、去其糟粕的诵读传承。这不,今年元旦的时候我在少年宫看到韵律国学课的课程介绍后,当下决定跟随潮流,让你上起了国学课,一学期16节课,学费650元。


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    课程是从《三字经》开始学起,因为这是最最基础的国学了,旧时小孩子上学启蒙也是从《三字经》开始的。通看全篇,短短一千多字的内容包含了天文地理、人文历史、常识道德等等知识。先祖辈们的经历、经验、思想都融入在这些文字当中,他们自然是希望子孙后代能领悟其中奥妙,能修身齐家治国平天下,做到经世致用。

    除了请假一节,其他你是全部都学了,虽然学到一半的时候你开始不甚认真,喜欢思想开小差,回到家也不诵读。但总的来说不仅于你,于我都有不小的收获。

    于你:

    学“为人子,方少时……首孝悌,次见闻”时正逢母亲节前,老师借此告诉你们要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,还详细讲述了黄香和孔融的故事,让你们帮妈妈做一件事,还在课堂上画了一幅画送给妈妈。最后一节课也正好是父亲节前一天,同样有画作送给爸爸:一家人围坐在一起吃大餐。你说你来做饭,做了很多好吃的东西(右边是厨房),全家人住在充满爱心的家里。


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    学“曰岱华,嵩恒衡。此五岳,山之名”知道了中国的五大名山,“五岳”更是记得烂熟于心:东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山。我记得那次课回来,你说这些山全部都没去过,要我带你玩个遍!我说一点问题都没有,但你必须肯自己走路才行,妈妈一一排上日程。

    学“夏有禹,商有汤。周文武,称三王……”对中国源远流长的上下五千年历史有了一点点概念。

    学“披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉……”知道了古人刻苦读书的故事,懂得了只有读书才能改变命运。

    除了书本上的知识,课堂上穿插了不少尊师重教的礼仪:如上课前下课后,每个小朋友都要对着孔子的画像鞠躬说孔老夫子好,再见,对老师鞠躬说老师好、老师再见,对家长鞠躬说辛苦了,这些都是每次课的习惯。

    于我:

    从“人之初,性本善”,“人不学,不知义”,了解到所有人刚出生的时候都是善良的,性情也相近,但随着各自生存环境的不同和影响,人和人之间就产生了差异。所以关键在于后天的教育是否及时,方法是否正确。感慨古人是如此的智慧,那时的教育理念就大大领先于欧洲。

    “苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。”我就理解为是在告戒家长们,如果从小不好好教育孩子,他善良的本性就会变坏。最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

    还有“养不教,父之过。教不严,师之惰。”仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父母的过错。只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。

    其他的就不一一复述了,很多还需要再读再体会。

    负责教课的杨老师曾要求家长不管多忙,每天要抽出时间来跟你们一起读一读,不仅能增加你们学习的积极性,还能增进亲子关系。可惜,我就陪你读过几次,没有坚持下去。

    杨老师还有一个观点我比较赞同,不要求诵记,因为现在背得再熟,长大以后也不会记得。我们要做的是尽可能的帮助你们理解其中的内涵。不是说要背的滚瓜烂熟才是学会,主要是领会其中那些与我们生活密切联系,对我们言谈举止、为人处世、思想精神有帮助的内容,要这样去读经典,感受经典。

    如果你愿意,还真想你下个学期再继续学下去,我非常喜欢杨老师,人长得漂亮又有耐心。可惜你不买老师帐,杨老师在课堂上问你下学期还学吗?你坚决的摇摇头,对老师说上课的时间太久了,坐不住。

   

    后记:终于在今天把少年宫的日记都写完了,画上圆满的句号。这以后的周末我也松了口气,不用在少年宫呆坐一个下午了。跟你说这周六不用再上课,你还不太相信似的,喃喃自语说,不用上课了吗?是啊,上次课都跟你说了是最后一节课一定要表现得好一些,你都表现得一般般,没得后悔药吃了。

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