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爸爸就是英语老师 却还要给儿子请英语家教

NULL   1900-01-13

爸爸就是英语老师 却还要给儿子请英语家教

 

在学校里,我能教好那么多学生,但为啥管不好自己的孩子?”许多老师都为教育子女感到发愁,不约而同地发出这样的感慨!

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陈先生是广州某高中的英语教师,从教20多年带过的学生不计其数,有进入985,211重点高校的,有广州中考英语单科状元的。但说起自己儿子的学习,陈老师却有些犯难。儿子在读初中,其他学科成绩还算理想,唯独英语成绩不太稳定,平时督促的紧了成绩还不错,但稍微一放松,成绩立马“坐滑梯”了。“前两天期中考试结束刚开了家长会,儿子这次英语又没考好。”陈老师无奈地说。

按说守着教英语的老爸,孩子的成绩应该不会太糟,可陈老师却摇着头表示,平时在家里,他一问儿子的学习成绩,儿子就不耐烦,爷俩说不了几句话就吵起来。“我儿子最常说的就是,我又不是你的学生,你别老用管学生那套方法管我。”为了提高儿子的英语成绩,陈老师给儿子请了英语家教,现在每周上三次课,一次2个小时。“儿子已经上了两周课了,他自己感觉效果还不错,说家教老师比我教的好。”陈老师说。

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“自己选择辅导老师时,首先会看老师的学习资历背景,比如是什么院校,有没有教学经验或者学习方法等。其次,听辅导老师的口语发音。一个合格的英语老师,发音是很重要的。特别是近几年广州中考口语分数加重了,这点更为重要。”陈老师说。

就像现在为我孩子辅导功课的华南农业大学的陈嘉欣同学就很不错。英语专业,屡次获得英语演讲、写作方面的奖项。她的教学思维相当清晰,口语发音标准。口语利用围绕生活中的常见话题,例如水果、食物等,慢慢引导孩子自觉的说英语。

“在课堂上,会根据孩子的学习特点进行授课。我的孩子特别好动,老师运用TPR(全身反应教学法),让孩子在动作中记忆新单词;也会通过英语歌曲、视频等方式来学习新知识。虽然现在只是初步的辅导几个月,但可以看出孩子对英语的兴趣比我亲身辅导时提高了很多。”陈老师说。

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作为老师,应该最懂得如何教育孩子,为何面对自己的孩子时却束手无策?不少教师父母无法很好地进入“父母”的角色。在普通学生眼中,教师为人师表,但在自己孩子面前,因为彼此十分熟悉,所以孩子不害怕他们,这样教师在学校的那套教育方法,在子女身上无法施展。

同时,教师接触的学生较多,容易拿自己的孩子同那些优秀的学生相比,然而,期待越高,失落感越强。失落导致更多的批评,这不但加重了教师自身的心理焦虑,同时也增加了孩子的心理负担。

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